Nuestra finalidad, desde que el niño entra con tres años hasta que finaliza la etapa escolar, persigue que cada alumno adquiera el mayor grado de autonomía y normalización posible en todas las áreas del desarrollo.

 Para conseguir dicho objetivo priorizamos:

-  Acomodar el proceso educativo al momento de evolución psicológica en que se encuentra el niño.

-  Conocer el desarrollo alcanzado por el niño a nivel cognitivo para posibilitar una enseñanza individualizada.

- Crear diseños de aprendizaje y verificarlos en la práctica adaptándolos a los distintos grupos de alumnos.

- Seleccionar los contenidos de la enseñanza concediendo prioridad a las actividades productoras de conocimiento en relación a contenidos informativos concretos: tender a una educación más formativa que informativa.

- Mantener contactos periódicos con la familia  para intercambiar información y orientar acerca del alumno.

- Mantener reuniones periódicas psicóloga-profesor/a-cuidador/a para tratar casos concretos y revisar cuestiones organizativas de carácter general.

- Llevar a cabo todas las funciones que marca la L.E.A. en materia organizativa (claustros, Consejo Escolar, …)

- Ampliar las competencias profesionales del equipo, con proyección social en la zona, en el terreno de la salud mental infantil.

- Orientación a centros ordinarios de la zona.

- Intercambios de experiencias pedagógicas y culturales con centros ordinarios.

- Proyecto de escolarización combinada con centros de la zona.

- Acogimientos de alumnos en prácticas.